Chapitre 7. Faire face au racisme au cours du processus d’intervention : une perspective empirique

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28 novembre 2017

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Éditions ies

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https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess

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jeunesse racisme discrimination droits humains migration pédagogie travail social Social Work & Social Policy SOC025000 JKSN

Sujets proches Fr

Xénophobie Racisme

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Monique Eckmann et al., « Chapitre 7. Faire face au racisme au cours du processus d’intervention : une perspective empirique », Éditions ies, ID : 10.4000/books.ies.665

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Le cadre prescrit de la mission Aucun des professionnels retenus pour la recherche, qu’il soit enseignant ou travailleur social, n’a pour mission principale ou spécifique de lutter contre le racisme. Ces professionnels sont avant tout des généralistes de l’éducation au sens large, appelés à contribuer, d’une manière complémentaire à la famille, à l’éducation des jeunes dont ils ont la charge. Ainsi, la mission des enseignants a pour finalité de donner à l’élève le meilleur enseignement possib...

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