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6 février 2024
- doi: 10.4000/books.insei.1681
- isbn: 978-2-36616-082-6
- eisbn: 978-2-36616-110-6
info:eu-repo/semantics/openAccess , https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Zoé Rollin, « Conclusion », INSEI, ID : 10.4000/books.insei.1681
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Résumé
L’étude des enjeux posés par l’inclusion des élèves suivis pour un cancer pose des questions à l’institution scolaire dans son ensemble. Elle implique de repenser la relation éducative. C’est en cela que les éthiques du care peuvent apporter des éclairages bienvenus. Ces approches permettent de reconnaître ce qui fait la commune humanité entre les élèves et les professionnels de l’éducation : leur vulnérabilité intrinsèque. Elles donnent à comprendre les processus d’invisibilisation des émot...