Les ingénieurs tunisiens dans le système éducatif : quel modèle de formation pour les cadres techniques ?
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18 décembre 2014
- doi: 10.4000/books.irmc.127
- eisbn: 9782821850347
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
ingénieur Maghreb formation sociologie des professions Education & Educational Research EDU015000 JNMSujets proches
Electoral politics Political behavior Politics Mass political behavior Practical politics Political thought Government Political theory Civil government Commonwealth, The Science, Political Administration Politics Social views Politique, Pratiques de la Comportement politique Moeurs politiques Politique Pratiques de la politique Politique, Science Statologie Politologie Sciences politiques Politique Pensée sociale Et le pouvoir Et la politique Politique Barbarie (région) Afrique méditerranéenne Maghrib Afrique septentrionale Marhrib Barbaresques, États Moghreb Afrique (nord) Afrique blanche États Barbaresques MaghrebCiter ce document
Ben Sedrine Saïd et al., « Les ingénieurs tunisiens dans le système éducatif : quel modèle de formation pour les cadres techniques ? », Institut de recherche sur le Maghreb contemporain, ID : 10.4000/books.irmc.127
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Résumé
A partir des années 1960, la Tunisie, à l'instar des autres Etats du Maghreb indépendants, portée par l'idéologie développementaliste, a initié une politique de « tunisification » de l'encadrement des services techniques. Elle s'est alors engagée dans une stratégie volontariste de formation d'ingénieurs, à long terme, dans le cadre d'une politique de planification du développement économique et de nationalisation des principales entreprises. Aussi le gouvernement tunisien incitait-il ses meil...