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8 septembre 2017
- doi: 10.4000/books.irmc.1576
- eisbn: 9782821850484
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
sciences sociales Tunisie urbanisation Afrique du Nord Social Sciences, Interdisciplinary SOC026000 JHBSujets proches
Disputes, Boundary Frontier troubles Borders Frontiers (Boundaries) Geographic boundaries Boundary disputes Territorial boundaries Political boundaries Urban development Urban systems Cities and towns, Movement to Legislative acts Legislative enactments Acts, Legislative Enactments, Legislative Laws (Statutes) Social science Sciences, Social Human sciences Social studies Behavioral sciences Truancy (Schools) Absence from school Student attendance Attendance, School Age of school entry School entrance age Entrance age for school Reformation--History Protestant Reformation Bourgeoisie Commons (Social order) Middle class--Social conditions Middle classes Neocolonialism Colonial affairs Anti-colonialism Colonialism Republic of Tunisia Enseñanza--Fines y objetivos Fines educativos Objetivos educativos Abandono escolar temporal Ausencia de la escuela Estudiantes--Absentismo Concentración urbana Movimiento hacia las ciudades Urbanización (Sociología) Ley (Derecho) Leyes y normas legales Reforma protestante Scolarisation Classe moyenne Petite bourgeoisie Enseignement colonial Limites administratives Loi Lois et règlements Loi (droit) Lois écrites Actes législatifs Statuts (lois) Âge de l'instruction obligatoire Âge de scolarité obligatoire Scolarisation Scolarité obligatoire, Âge de Âge d'obligation scolaire Buts et fins Objectifs Assistance aux cours Inscription dans les écoles Scolarisation Assiduité aux cours Réforme protestante Réformation Urbanification Concentration urbaine Mouvement vers les villes Expansion urbaine Exurbanisation Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentales Barbarie (région) Afrique méditerranéenne Maghrib Afrique septentrionale Marhrib Barbaresques, États Moghreb Afrique (nord) Afrique blanche États Barbaresques Maghreb République tunisienne Afrique du NordCiter ce document
Haoua Ameur-Zaïmèche, « Mohammed El-Aziz Kessous (1903-1965) : produit et initiateur de réformes », Institut de recherche sur le Maghreb contemporain, ID : 10.4000/books.irmc.1576
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Résumé
Les lois scolaires républicaines destinées aux Algériens, entre 1883 et 1892, n’auraient-elles produit que des classes moyennes "acculturées" ? Dans le sillage des travaux qui ont analysé les objectifs pédagogiques de l’enseignement colonial et ses limites, je cherche à comprendre comment la société algérienne dans son ensemble a perçu et vécu cette réforme institutionnelle dont les jalons juridiques furent maintenus jusqu’au "plan de scolarisation totale" de 1944. Cet article propose d’obser...