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14 novembre 2019
- doi: 10.4000/books.msha.780
- isbn: 9782858924370
- eisbn: 9782858924929
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
éducation patrimoine culture scolaire espace français territoire Education History HIS000000 HBSujets proches
ScolarisationCiter ce document
Rebecca Rogers, « Chapitre 23. Le genre et les femmes en histoire de l’éducation », Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine, ID : 10.4000/books.msha.780
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Résumé
Si l’histoire de l’éducation des filles reste encore un champ de recherche sous exploité en France, ce n’est pas par manque de sources. Dès le début de la IIIe République, pédagogues et historiens ont montré la voie. Octave Gréard, vice-recteur de Paris entre 1879 et 1902 par exemple, exploite les archives du conseil académique de Paris dès 1882 lorsqu’il publie un mémoire sur l’éducation secondaire des filles ; plus classiquement, Paul Rousselot puise dans les écrits imprimés des grands homm...