4 avril 2017
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Stuart Boon et al., « Développer des conditions pédagogiques pour la culture informationnelle : l’impact des contextes disciplinaires », Presses de l’enssib, ID : 10.4000/books.pressesenssib.854
L’objectif de cette recherche était d’étudier les conceptions de la culture informationnelle des enseignants-chercheurs du Royaume-Uni et la pédagogie qu’ils utilisent pour l’enseigner, en lien avec leur discipline. Ce projet sur trois ans (novembre 2002 – octobre 2005) a reçu un financement de 130 000 livres de l’Arts and humanities research council (AHRC). La méthode de recherche suivie est la phénoménographie, suivant le modèle utilisé par C. Bruce (1997). 20 interviews ont été menées dans...