Développer des conditions pédagogiques pour la culture informationnelle : l’impact des contextes disciplinaires
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4 avril 2017
- doi: 10.4000/books.pressesenssib.854
- isbn: 9782910227753
- eisbn: 9782375460429
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
culture de l'information recherches documentaires mondialisation médias éducation Information Science & Library Science LAN025000 GLSujets proches
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Stuart Boon et al., « Développer des conditions pédagogiques pour la culture informationnelle : l’impact des contextes disciplinaires », Presses de l’enssib, ID : 10.4000/books.pressesenssib.854
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Résumé
L’objectif de cette recherche était d’étudier les conceptions de la culture informationnelle des enseignants-chercheurs du Royaume-Uni et la pédagogie qu’ils utilisent pour l’enseigner, en lien avec leur discipline. Ce projet sur trois ans (novembre 2002 – octobre 2005) a reçu un financement de 130 000 livres de l’Arts and humanities research council (AHRC). La méthode de recherche suivie est la phénoménographie, suivant le modèle utilisé par C. Bruce (1997). 20 interviews ont été menées dans...