Les processus d’appropriation des savoirs scientifiques dans la gestion d’un espace naturel protégé : la construction d’un avis du conseil scientifique autour de la gélinotte des bois dans le Vercors

Résumé Fr En

La composition diversifiée et le fonctionnement élargi des conseils scientifiques des espaces protégés les conduisent à catalyser des échanges d’intensités variées entre différents professionnels, objets et connaissances. Ils constituent des lieux de dialogue entre des approches plurielles de la nature et de la science, liées à des pratiques disciplinaires et professionnelles distinctes. L’étude d’un avis du conseil scientifique de la réserve du Vercors portant sur un programme de réintroduction de gélinottes des bois, une espèce d’oiseau menacée, témoigne des processus d’appropriation de savoirs qui se manifestent dans le temps réduit des réunions et de leurs à‑côtés, avant leur soumission sous forme d’avis à l’instance décisionnaire.Les débats issus de l’examen du programme en séance reflètent la diversité des savoirs qui s’expriment : des savoirs disciplinaires, méthodologiques, bibliographiques mais également la connaissance du terrain et du contexte social se rencontrent. La mise en ordre de ces savoirs divers pour les transmettre à d’autres arènes nécessite de faire le tri dans l’enchevêtrement des perspectives présentées mais également de constituer des apports scientifiques spécifiques sur ce programme. Même si les conseils scientifiques semblent posséder un fort potentiel de mise en dialogue de connaissances variées, les mécanismes d’appropriation sont conditionnés par leur capacité d’expression et la hiérarchie initiale entre savoirs. Finalement, la rédaction de l’avis par le président et sa transmission au monde de l’action révèle d’autres processus. Le choix des arguments peut conduire à mettre de côté certaines connaissances jugées peu stratégiques. L’appropriation de savoirs minoritaires demande en outre un apprentissage plus long que le temps effectivement disponible pour communiquer un avis du conseil scientifique à d’autres acteurs. Finalement, les appropriations de savoirs se manifestent également en dehors des circuits institués, en privilégiant les moments informels qui permettent l’hybridation des connaissances entre la sphère scientifique et celle de la décision publique.

Scientific councils of French protected areas have a diversified composition and functioning which catalyze exchanges of varied intensities between different professionals, objects and knowledges. They allow the encounter of and exchange between a range of approaches to nature and science, linked to different disciplinary and professional practices. This article is based on the study of an advice given by the Vercors scientific council concerning an international program of reintroduction of hazel grouse, an endangered bird. The construction of this type of advice reveals appropriation processes of knowledge which take place in a short time within these organizations.The observation of the meeting when the program was presented and discussed shows the diversity of the knowledge expressed in a scientific council: disciplinary and methodological knowledge, knowledge of the literature but also knowledge of the field and the social context. The ordering of these different knowledges rests on ongoing intermediation processes that organize the different perspectives and requires specific scientific inputs about the program.Even if the scientific advice seems to possess a high potential to favor dialogue, the mechanisms of appropriation are conditioned by their capacity of expression and the existing hierarchy between these knowledges. Finally, the writing of this advice by the chair of the scientific council and its transmission to the political sphere reveals other mechanisms.The selection of the arguments can lead to put aside certain knowledges regarded as minor or not very useful. Moreover, the learning processes that are necessary for actors to appropriate new knowledges require more time than what is available to communicate the advice of the scientific council to other arenas. Finally, the processes of knowledge appropriation are built outside established places, during informal moments that promote the hybridization of knowledge between the scientific and the political worlds.