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24 janvier 2019
- doi: 10.4000/books.psorbonne.15816
- isbn: 9782859443092
- eisbn: 9791035102760
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
pédagogie éducation psychologie génétique didactique école enseignement Education EDU015000 JNMSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Étienne Krotky, « Chapitre 10. La pratique de l'enseignement », Publications de la Sorbonne, ID : 10.4000/books.psorbonne.15816
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Résumé
A. « L'ACTIVITÉ PERSONNELLE » DE L'ÉLÈVE L'idéal de l'Ecole active « n'est point nouveau », dit A. Ferrière ; et il ajoute : « C'est en somme celui de tous les pédagogues intuitifs et géniaux du passé, celui des grands précurseurs ». De même Leif et Rustin disent : « Le principe de ce qu'on appelle aujourd'hui les méthodes actives (...) est loin d'être nouveau », et ils citent Kerschensteiner qui se défend d'être un novateur révolutionnaire. « Bien au contraire, dit-il, je crois que nous aido...