Fiche du document
17 mai 2022
- doi: 10.4000/books.psorbonne.83953
- isbn: 9791035102845
- eisbn: 9791035108311
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
musicienne femme et musique sexisme dans le milieu artistique Music History SOC032000 JFSJSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Gender studies Genre Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Caroline Ledru, « Chapitre 15. Quelle place pour les compositrices dans les conservatoires ? », Publications de la Sorbonne, ID : 10.4000/books.psorbonne.83953
Métriques
Partage / Export
Résumé
Cet article consacré à la question du genre dans l’enseignement artistique et plus spécifiquement dans l’enseignement musical est à la fois le fruit d’une expérience personnelle en tant que professeure de formation musicale dans un conservatoire de la région parisienne et une étude du matériel pédagogique proposé aux élèves pour cette discipline. Cette étude, qui permet d’expliquer en partie la méconnaissance des élèves concernant le matrimoine musical, révèle également la présence de nombreux stéréotypes de genre tant dans les illustrations que dans les textes chantés proposés.