17 mai 2022
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Caroline Ledru, « Chapitre 15. Quelle place pour les compositrices dans les conservatoires ? », Publications de la Sorbonne, ID : 10.4000/books.psorbonne.83953
Cet article consacré à la question du genre dans l’enseignement artistique et plus spécifiquement dans l’enseignement musical est à la fois le fruit d’une expérience personnelle en tant que professeure de formation musicale dans un conservatoire de la région parisienne et une étude du matériel pédagogique proposé aux élèves pour cette discipline. Cette étude, qui permet d’expliquer en partie la méconnaissance des élèves concernant le matrimoine musical, révèle également la présence de nombreux stéréotypes de genre tant dans les illustrations que dans les textes chantés proposés.