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19 février 2021
- doi: 10.4000/books.pub.30616
- isbn: 9782867818875
- eisbn: 9791030005585
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
numérique organisation société évolution cognition Library, Information & Communication sciences LAN025000 GLSujets proches
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Yves Ardourel, « Chapitre 4. Pratiques des ressources, des contenus et des espaces numériques pour apprendre », Presses Universitaires de Bordeaux, ID : 10.4000/books.pub.30616
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Résumé
Ce n’est pas l’interactivité qui fait la solidarité.Régis Debray Quelle est la spécificité des ressources et contenus dits éducatifs et/ou d’enseignement ? Ce qu’il y a de certain, c’est que des ressources se présentent comme telles : il y a des éditeurs de documents et matériels pédagogiques, des sites Internet dédiés à la formation, des catalogues de contenus en ligne, etc. L’existence de ce marché ne signifie pas que les ressources proposées soient les plus utiles, utilisables et utilisées...