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30 juin 2017
- doi: 10.4000/books.puc.10530
- isbn: 9782841331239
- eisbn: 9782841338160
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Henri Peyronie, « Quelles traces de leur scolarité chez d’anciens élèves de classes Freinet ? », Presses universitaires de Caen, ID : 10.4000/books.puc.10530
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Résumé
Vouloir repérer, chez des adultes, les traces d’un fragment de scolarité vécu dans une école pratiquant les techniques Freinet est une idée à la fois séduisante et déraisonnable. C’est une idée séduisante, car la pédagogie Freinet a l’ambition de contribuer à construire des hommes et des femmes sensiblement différents de ce que sont censées faire les pédagogies dominantes ; il est donc tentant de se demander ce qu’il reste, chez des adultes, des dispositifs et des processus de socialisation o...