Fiche du document
22 février 2021
- doi: 10.4000/books.puc.12727
- isbn: 9782841335220
- eisbn: 9782381850184
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
changement didactique histoire de l’éducation pédagogie programmes d’études XIXe siècle XXe siècle EducationSujets proches
Frontier troubles Men actors 20th century 1900s (Century) Nineteen hundreds (Century) Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Reformation--History Protestant Reformation 19th century Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Comics (Persons) Reforma protestante Abord Traversée Parcours Promenade Arrestine C CAR Arrestine X Scolarisation Artistes dramatiques Comédiens Acteurs de théâtre Parties d'orchestre Matériel d'orchestre XIXe siècle 19e siècle Réforme protestante Réformation XXe siècle 20e siècle Analyse historique Sciences historiques Science historique Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement Livres imprimés LivreCiter ce document
Pierre Kahn et al., « Plan de l’ouvrage et présentation des contributions », Presses universitaires de Caen, ID : 10.4000/books.puc.12727
Métriques
Partage / Export
Résumé
Quels que soient les parcours choisis par les lecteurs et la pluralité assumée, car inévitable, des types d’approches historiques, nous avons divisé le livre en deux parties, comme nous l’avons déjà indiqué dans notre introduction générale. La première est consacrée à la double question de l’émergence et des transformations des disciplines, la seconde aux acteurs et aux dispositifs de réforme. Émergences De la question de l’émergence relève d’abord la contribution de Colette Le Lay sur la con...