L’influence de la manne pétrolière sur la politique scolaire norvégienne

Résumé Fr En

Cette contribution se présente comme un tour d’horizon, sous forme de rapides coups de projecteur, questionnant quelques aspects des politiques scolaires norvégiennes non seulement sous l’influence de la nouvelle situation économique favorable, largement due aux apports économiques de l’exploitation des hydrocarbures au large des côtes norvégiennes, mais aussi sous la pression de phénomènes politiques et sociaux récents, notamment celui du processus de la transnationalisation du mode de production des politiques éducatives à travers la mise en place par des organismes transnationaux des systèmes de comparaisons et de compétitions à l’échelle planétaire. Ces tendances, s’inscrivant dans un processus plus large de mondialisation, confèrent à la Norvège une place à part et souvent ambiguë.

This paper presents a rapid overview of some of the more recent developments in Norwegian educational policy, developments which are not only influenced by the new economic situation largely due to the economic contributions of the exploitation of hydrocarbons off the coast of Norway, but are also under pressure from various political and social phenomena, including the process of trans-nationalisation of the mode of production of educational policy through the establishment by transnational bodies of systems for comparison and competition on a planetary scale. These trends, as part of a broader process of globalisation, put Norway in a special and often ambiguous situation.