Vitesse instantanée, notion mathématique ou physique ? Approche épistémologique et didactique de la question
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26 novembre 2020
- doi: 10.4000/books.pufc.11347
- isbn: 9782848676036
- eisbn: 9782848677590
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
histoire des sciences épistémologie didactique des mathématiques didactique des sciences expérimentales enseignement Education, Scientific Disciplines PHI004000 EDU015000 HPK JNMSujets proches
mathématiquesCiter ce document
Michel Roland, « Vitesse instantanée, notion mathématique ou physique ? Approche épistémologique et didactique de la question », Presses universitaires de Franche-Comté, ID : 10.4000/books.pufc.11347
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Résumé
1. Introduction Cet article pose la question de l’existence de deux approches associées à deux mondes, l’un mathématique et l’autre physique, servant à la modélisation du monde réel. Une trilogie des mondes déjà présente chez Karl Popper (1979), chez Ennio De Giorgi (1999) et finalement chez Gaston Bachelard (1949). Comme l’écrit ce dernier : « La connaissance scientifique est ici, pour le moins, une connaissance double. Elle est à la fois intuition sensible et intuition intellectuelle ». Som...