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26 novembre 2020
- doi: 10.4000/books.pufc.12407
- isbn: 9782848676685
- eisbn: 9782848677644
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
enseignement des mathématiques activité dialogique activité enseignante approche clinique en éducation Education EDU015000 JNMSujets proches
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Yves Clot, « Prendre les choses à la racine », Presses universitaires de Franche-Comté, ID : 10.4000/books.pufc.12407
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Résumé
Pour le psychologue du travail que je suis ce livre est une surprise. Et on peut souhaiter qu’il le soit bien au delà. C’est une surprise car l’exercice et l’apprentissage des mathématiques est pour la première fois l’objet d’une clinique de l’activité particulièrement patiente et concrète. Mais la raison en est peut-être ailleurs : dans cet ouvrage on trouvera une pratique très libre de ladite clinique. On y circule entre des enseignants dont le professionnalisme est pris très au sérieux, de...