Chapitre 5. Les pratiques socialisatrices des familles populaires : des pratiques non scolaires de socialisation
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9 août 2021
- doi: 10.4000/books.pul.12432
- isbn: 9782729705923
- eisbn: 9782729710569
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
démocratisation de l'enseignement sociologie de l'éducation famille pauvre quartier populaire école soutien scolaire culture populaire Sociology SOC000000 GTGSujets proches
Social education Children--Socialization Enculturation Child socialization Aceptación del rol Identificación del rol Niños--Socialización Proceso de socialización Apprentissages sociaux Socialisation de l'enfant Socialisation chez l'enfant Éducation sociale Insertion socialeCiter ce document
Daniel Thin, « Chapitre 5. Les pratiques socialisatrices des familles populaires : des pratiques non scolaires de socialisation », Presses universitaires de Lyon, ID : 10.4000/books.pul.12432
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Résumé
En partant de l’hypothèse que les relations entre enseignants, travailleurs sociaux et familles populaires sont principalement organisées par la confrontation inégale entre deux ensembles de logiques, les logiques éducatives et scolaires qui participent du mode scolaire de socialisation versus les logiques socialisatrices des familles populaires que nous désignons par ce que nous avons appelé le mode populaire de socialisation, nous sommes amené à étudier les logiques propres aux familles pop...