1. L’apprentissage du français par les nouveaux arrivants : services spécifiques ou insertion directe en classe régulière ?
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6 juillet 2018
- doi: 10.4000/books.pum.15522
- isbn: 9782760618244
- eisbn: 9791036503948
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Marie Mc Andrew, « 1. L’apprentissage du français par les nouveaux arrivants : services spécifiques ou insertion directe en classe régulière ? », Presses de l’Université de Montréal, ID : 10.4000/books.pum.15522
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Résumé
La problématique québécoise Les classes d’accueil : historique et évolution Le contexte qui a prévalu à la création des classes d’accueil en 1969, et même à leur généralisation à partir de 1977, apparaît rétrospectivement comme bien différent de celui que nous connaissons aujourd’hui. Tout d’abord, la clientèle était moins diversifiée, tant en ce qui concerne le nombre de langues parlées que leur degré d’éloignement par rapport au français. De plus, au plan socioéconomique, la population immi...