23 janvier 2018
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Marie Lambert-Chan, « Les six étapes psychologiques de la rédaction aux cycles supérieurs », Presses de l’Université de Montréal, ID : 10.4000/books.pum.7691
Les étudiants comparent fréquemment la rédaction de leur mémoire ou de leur thèse à la naissance d’un enfant. Comme dans tout accouchement, ils vivent des hauts et des bas. Les spécialistes parlent d’ailleurs des « six étapes psychologiques de la rédaction aux cycles supérieurs ». « Les étudiants pensent qu’ils sont seuls à vivre ces émotions, alors que c’est un parcours tout à fait normal. Connaître ces étapes permet de trouver des ressources pour s’en sortir », affirme Josée Sabourin, psych...