Centration sur l’enfant au cycle II. Expérimentation sur le terrain d'un modèle pour l'acquisition de la lecture-écriture
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27 février 2020
- doi: 10.4000/books.pumi.3911
- isbn: 9782858162703
- eisbn: 9782810708314
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Angeline Liva, « Centration sur l’enfant au cycle II. Expérimentation sur le terrain d'un modèle pour l'acquisition de la lecture-écriture », Presses universitaires du Midi, ID : 10.4000/books.pumi.3911
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Résumé
La Recherche-Action en lecture/écriture, mise en place dans la région toulousaine depuis sept ans environ (Fijalkow, 1992) vise prioritairement les jeunes enfants de fin d'école maternelle et des deux premières années de primaire de milieu socio-culturel défavorisé et se caractérise par une démarche centrée sur l'enfant. Cette démarche concerne l'enfant dans sa globalité, elle s'efforce de prendre en compte à la fois l'activité cognitive où le sujet agit sur sa propre pensée dans la construct...