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14 octobre 2021
- doi: 10.4000/books.pup.38813
- isbn: 9791032002780
- eisbn: 9791036569913
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Sujets proches
Human emotions Passions Feelings Contrôle émotionnel Régulation des émotions Régulation émotionnelle Expression des émotions Contrôle des émotions ÉmotivitéCiter ce document
Dominique Méloni, « L’objet de l’éducation et le sujet social », Presses universitaires de Provence, ID : 10.4000/books.pup.38813
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Résumé
Introduction Comment « penser les émotions » ? La formulation de cette question nous confronte d’emblée à la complexité et à la contradiction à laquelle nous sommes soumis dès que nous envisageons d’analyser la place des émotions dans le cadre scolaire. Comment la pensée, qui évoque le raisonnement, le contrôle, la réflexivité et l’esprit, peut-elle être associée aux émotions qui renvoient à l’expérience subjective, à l’excitation, à la colère, à la peur, à la joie, à la tristesse ou encore, ...