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18 décembre 2014
- doi: 10.4000/books.pupo.2386
- isbn: 9782840160991
- eisbn: 9782821850996
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
université populaire émancipation savoirs Education & Educational Research Sociology & Anthropology SOC026000 JHBSujets proches
Thinking Thoughts Mind Impoverished people Disadvantaged, Economically Low-income people Poor people Pauperism Poor--Economic conditions Poor, The Economically disadvantaged Université Faculté Familles pauvres Démunis Défavorisés Classes défavorisées Classes deshéritées Gueux Familles à faible revenu Travailleurs à faible revenu Paupérisme Groupes défavorisés Économiquement faibles Ménages à faible revenu Personnes défavorisées économiquement Quart monde Pensée (psychologie) Pensée (philosophie)Citer ce document
Geneviève Defraigne Tardieu, « Introduction », Presses universitaires de Paris Ouest, ID : 10.4000/books.pupo.2386
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Résumé
NE PAS RESTER EN DEHORS DE LA PENSÉE HUMAINE « Maintenant, je sais qui je suis », déclarait un membre de l’Université populaire Quart Monde. La question du savoir en milieu de grande pauvreté est située d’emblée au niveau existentiel par cette réflexion qui a également des dimensions politique et épistémologique. Le savoir est indispensable à l’existence, c’est un enjeu considérable. La persistance de l’exclusion, la privation de l’accès au savoir et le maintien de la pensée des plus pauvres ...