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29 juillet 2016
- doi: 10.4000/books.pupo.3858
- isbn: 9782840161721
- eisbn: 9782821851085
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Thomas Acar, « La théorie du droit de Ronald Dworkin : une théorie pédagogique à l’égard des juges », Presses universitaires de Paris Ouest, ID : 10.4000/books.pupo.3858
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Résumé
L’objectif de cette contribution est de montrer que la théorie du droit de Ronald Dworkin présente des traits communs avec certaines théories pédagogiques. Cette analogie invite à assimiler le juge à un enseignant ou à un apprenant, rapprochement qui, s’il est cohérent dans le cadre de la théorie dworkinienne, ne constitue pas une bonne appréhension de ce que fait le juge en réalité. Avant d’interroger la valeur de cette pédagogie du droit, il nous faut brièvement présenter notre protocole mé...