Didactique de l’histoire, didactique des langues et prise en compte des langues et des cultures des élèves : quels liens, quel impact ?
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3 mai 2021
- doi: 10.4000/books.pupvd.31437
- isbn: 9782354120184
- eisbn: 9782354124007
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Annemarie Dinvaut, « Didactique de l’histoire, didactique des langues et prise en compte des langues et des cultures des élèves : quels liens, quel impact ? », Presses universitaires de Perpignan, ID : 10.4000/books.pupvd.31437
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Résumé
Timeo hominem unius linguae (Erasme) Les enseignants sont aujourd’hui encouragés à prendre en compte les acquis linguistiques et culturels de leurs élèves dans trois situations au moins : d’une part pour enseigner une langue étrangère à tous les élèves, d’autre part pour le français langue de scolarisation avec des enfants nouvellement arrivés en France, et enfin pour créer des situations d’ouverture au monde et d’observation réfléchie de la langue. Pourtant ce geste professionnel est encore ...