Fiche du document
11 septembre 2019
- doi: 10.4000/books.pur.118854
- isbn: 9782753516984
- eisbn: 9782753568488
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
éducation enseignement histoire de France mixité sociale politiques publiques école histoire de l'éducation History HIS013000 HBJDSujets proches
ScolarisationCiter ce document
Jean-Pierre Briand et al., « Conclusions », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.118854
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Résumé
En commençant cette étude, nous nous proposions d’analyser ce processus de longue durée qu’a été, en France, le développement de la scolarisation prolongée. Un examen sommaire des statistiques établies au niveau national orientait la recherche vers le type d’enseignement où s’est accomplie, entre 1880 et 1940, la plus grande partie de cette croissance : l’enseignement primaire supérieur. Pour mener à bien cette première étape, il nous a fallu redéfinir et préciser les termes de notre interrog...