15 mars 2022
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Géraud Lafarge, « Conclusion de la première partie. Le démon de Maxwell », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.146935
Notre propos, et c’est toujours le risque avec les nuages des individus dans l’interprétation des analyses factorielles, ne doit pas tendre à faire adopter une conception substantielle ou purement stratégique du positionnement des écoles. Sans nier qu’il peut toujours y avoir de la stratégie dans les pratiques et les discours des établissements, il importe plutôt de souligner qu’ils sont tout autant agis dans cet espace qu’ils n’agissent dedans pour reprendre le vocabulaire de Durkheim. Si le...