24 février 2015
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Patrick Bourgalais, « Chapitre II. Le temps des fondations », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.3647
Perçues comme une priorité nationale dans les premières années de la Convention, les institutions d’éducation d’enfants sourds-muets sont finalement considérées comme de simples établissements de bienfaisance sous l’Empire. Mais au-delà de l’évolution sémantique qui traduit l’abandon des projets ambitieux des assemblées révolutionnaires, le changement de qualification administrative souligne une restriction du champ d’intervention de la puissance publique à l’égard des jeunes sourds-muets. L’...