Chapitre IV. Le sujet du postcolonialisme : littérature anglaise, gouvernabilité coloniale et pédagogie postcoloniale
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16 avril 2019
- doi: 10.4000/books.pur.54854
- isbn: 9782753528376
- eisbn: 9782753557185
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Mrinalini Greedharry, « Chapitre IV. Le sujet du postcolonialisme : littérature anglaise, gouvernabilité coloniale et pédagogie postcoloniale », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.54854
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Résumé
Comment la lecture de la littérature anglaise produit-elle des sujets postcoloniaux ? Il est optimiste, au mieux, d’imaginer que l’étude de la littérature aujourd’hui produirait des lecteurs postcoloniaux simplement parce qu’elle favorise une critique politique, éthique et culturelle du colonialisme. Dans le même temps, la pédagogie postcoloniale ne s’accommode pas facilement des concepts hérités de la pédagogie critique où il est question de la façon dont les étudiants acquièrent une liberté...