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5 mars 2019
- doi: 10.4000/books.pur.60157
- isbn: 9782753504509
- eisbn: 9782753564084
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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psychologie psychologie de l'éducation école éducation motivation estime de soi Psychology, Educational SOC000000 GTGSujets proches
Biography--Psychology Personality Biography--Character Scolarisation Psychologie individuelleCiter ce document
Philippe A. Genoud, « Pertinence et limites des démarches faisant appel aux perceptions subjectives des élèves », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.60157
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Résumé
Introduction Nombre de recherches en pédagogie tentent de donner des pistes pour mieux comprendre voire améliorer l’enseignement et les apprentissages. Les études visant l’efficacité de l’enseignant en sont des exemples concrets et richement documentés dans la littérature scientifique. Leurs objectifs visent parfois des changements au niveau des performances cognitives des élèves (mesurées habituellement par le biais des résultats scolaires standardisés), alors que d’autres s’intéressent plus...