Les activités extrascolaires, un facteur négligé de l’adaptation scolaire des enfants et des adolescents
Fiche du document
5 mars 2019
- doi: 10.4000/books.pur.60178
- isbn: 9782753504509
- eisbn: 9782753564084
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
psychologie psychologie de l'éducation école éducation motivation estime de soi Psychology, Educational SOC000000 GTGSujets proches
Biography--Psychology Personality Biography--Character Scolarisation Psychologie individuelleCiter ce document
Cécile Kindelberger et al., « Les activités extrascolaires, un facteur négligé de l’adaptation scolaire des enfants et des adolescents », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.60178
Métriques
Partage / Export
Résumé
Introduction L’objectif poursuivi ici était d’éclairer l’adaptation au système scolaire par les processus intervenant en dehors de celui-ci. Plus particulièrement, il s’agit de considérer que des activités qui, par définition, ne sont ni scolaires ni familiales, constituent un réel milieu de développement. Elles seraient susceptibles de contribuer à la réussite scolaire de manière directe, en affectant les processus cognitifs en jeu dans les apprentissages et/ou de manière indirecte, en étant...