Les difficultés de l’apprentissage écrit du français : l’orthographe, un enterrement de(s) première(s) classe(s) ?
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16 avril 2019
- doi: 10.4000/books.pur.65588
- isbn: 9782753532694
- eisbn: 9782753557383
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
langue française apprentissage des langues didactique francophonie Education Language & Linguistics (General) LAN009000 CFCiter ce document
Béatrice Pothier, « Les difficultés de l’apprentissage écrit du français : l’orthographe, un enterrement de(s) première(s) classe(s) ? », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.65588
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Résumé
Le propos qui sera tenu ici consiste à se poser la question du passage de la langue orale vers la langue écrite, en respectant les règles et les normes que cette translation exige. Je voudrais tout d’abord préciser que je suis enseignante-chercheuse et que le doute est inhérent à la fonction : cela signifie que je vais faire état de résultats de recherches actuelles mais que, si je reprends le propos dans vingt ans, sans doute aurai-je changé de position. Si l’on regarde le titre de cette com...