Fiche du document
14 septembre 2015
- doi: 10.4000/books.pur.8840
- isbn: 9782868473752
- eisbn: 9782753524583
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
enseignement secondaire pédagogie professeurs (enseignement secondaire) histoire (matière d'enseignement) historiographie histoire de l'enseignement Education & Educational Research History HIS035000 HBACiter ce document
Évelyne Héry, « Introduction », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.8840
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Résumé
« Apprends ta leçon d’histoire, récite-la », combien de fois, mère d’élève, avons-nous proféré ces paroles alors que, dans le même temps, toute notre pratique d’enseignante visait à évacuer l’idée même de leçon et les images qui, pour les élèves, y sont attachées, celles du monologue magistral, du cours ininterrompu et de la fastidieuse prise de notes. En effet, des candidats aux concours de recrutement qui « font une leçon » devant le jury aux élèves qui se plaignent d’être saisis en cours d...