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28 août 2018
- doi: 10.4000/books.purh.1516
- isbn: 9791024006475
- eisbn: 9791024010236
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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André Geay, « L’alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques », Presses universitaires de Rouen et du Havre, ID : 10.4000/books.purh.1516
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Résumé
Un des effets majeurs de l’alternance concerne en priorité ce qu’on appelle aujourd’hui la professionnalisation des acteurs et des formations. Pourquoi l’alternance peut-elle être cette voie privilégiée de professionnalisation et à quelles conditions ? C’est ce que nous proposons d’explorer en nous appuyant sur l’histoire et l’analyse des fondements anthropologiques de la formation des compétences professionnelles, et cela afin d’en tirer les conséquences didactiques pour un système de format...