28 août 2018
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Bruno Garnier, « Pour continuer le débat », Presses universitaires de Rouen et du Havre, ID : 10.4000/books.purh.3580
Supposer l’existence d’une pensée critique enseignante nécessite de définir en premier lieu, au moins deux termes : la « pensée critique », et le collectif auquel cette pensée pourrait être attribuée, « les enseignants ». En deuxième lieu, il s’agira de poser quelques jalons historiques pour étudier l’évolution des relations entre ces deux termes. 1. La pensée critique comme stratégie argumentative Si l’on prend en considération que l’expression « pensée critique » est la traduction française...