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28 août 2018
- doi: 10.4000/books.purh.5257
- isbn: 9782877755306
- eisbn: 9791024011202
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Michel Lafon, « L’envers du décor », Presses universitaires de Rouen et du Havre, ID : 10.4000/books.purh.5257
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Résumé
Dans les systèmes éducatifs d’Afrique noire, si la place des langues (ex-)coloniales reste généralement prééminente à tous niveaux du système éducatif, celle attribuée aux langues « nationales » diverge. Les politiques éducatives menées avant l’indépendance en Afrique-du-Sud et au Mozambique présentent ainsi des situations contrastées à l’extrême pour ce qui est du recours aux langues africaines. Dans l’un, leur usage était promu et même obligatoire, dans l’autre, inexistant, voire quasi inte...