Apprendre à réviser, une tâche nécessairement puriste ? Allier approches prescriptive et descriptive pour mieux diffuser le savoir linguistique
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1 septembre 2020
- doi: 10.4000/books.pusl.26387
- isbn: 9782802802396
- eisbn: 9782802802457
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Amélie-Hélène Rheault et al., « Apprendre à réviser, une tâche nécessairement puriste ? Allier approches prescriptive et descriptive pour mieux diffuser le savoir linguistique », Presses de l’Université Saint-Louis, ID : 10.4000/books.pusl.26387
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Résumé
Introduction Le purisme, selon Delveroudi et Moschonas, « ne constitue pas un système d’idées clairement et explicitement formulé […] ; il s’agit plutôt d’une mentalité – et non pas d’une idéologie élaborée – qui découle d’un sens confus de la langue » (Delveroudi et Moschonas 2003 : 1 ; nous soulignons). Puisque ce sens de la langue peut se développer pendant le parcours universitaire des personnes appelées à effectuer diverses tâches de révision, nous avons cherché à savoir si les étudiante...