13 mars 2018
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Damien Botteghi, « L’ambition pédagogique du juge administratif », Presses de l’Université Toulouse 1 Capitole, ID : 10.4000/books.putc.436
Voilà un sujet paradoxal à traiter. Il sonne comme un impératif qui relève de l’évidence – oui, le juge administratif a (probablement de plus en plus) envie d’être compris et de s’expliquer et, en ce sens, s’attache à être pédagogique. Et en même temps, on est arrêté par l’affirmation que la pédagogie serait une “ambition” du juge. Est-ce bien là son travail et surtout sa volonté ? Pour nous, la notion de “pédagogie” renvoie directement à l’éducation et à l’acte d’enseigner, avec ce que ce de...