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13 mars 2018
- doi: 10.4000/books.putc.467
- isbn: 9782361700249
- eisbn: 9782379280061
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
enseignement renouvellement doctrine du juge motivation didactique Education Law LAW092000 LNTDSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignementCiter ce document
Philippe Raimbault et al., « Synthèse. La pedagogie en droit : pour qui et pour quoi faire ? », Presses de l’Université Toulouse 1 Capitole, ID : 10.4000/books.putc.467
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Résumé
A l’heure de la synthèse, quels pédagogues pourraient s’aventurer à élaborer une conclusion définitive sur le rôle de la pédagogie en Droit ? Si la pédagogie implique, comme nous le croyons, une part de prudence dans l’enseignement, ils seront peu nombreux. Pour autant, rien n’interdit de chercher à tirer quelques réflexions des communications présentées. Pour ce faire, imitant de nombreux intervenants, il faut partir de la signification à accorder au terme même de pédagogie. D’emblée, Jean-A...