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26 septembre 2022
- doi: 10.4000/books.res.9049
- isbn: 9791259930354
- eisbn: 9791259931016
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
tecnologie informatiche filosofia Heidegger rivoluzione digitale umanesimo antropologia mente emozionale e materiale valore biologico-affettivo valore logico-conoscitivo Spinoza Kant Hegel psicoanalisi freudiana technologies de l'information philosophie Heidegger révolution numérique humanisme anthropologie esprit émotionnel et matériel valeur bio-affective valeur logico-cognitive Spinoza Kant Hegel psychanalyse freudienne information technologies philosophy Heidegger digital revolution humanism anthropology emotional and material mind biological-affective value logical-cognitive value Spinoza Kant Hegel Freudian psychoanalysis Philosophy PHI000000 HPCiter ce document
Roberto Finelli, « 4. Una scuola del «ri/conoscere» », Rosenberg & Sellier, ID : 10.4000/books.res.9049
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Résumé
1. Dallo storicismo al pragmatismo Una ricostruzione storica, assai breve e sintetica, del percorso e della degenerazione della scuola e dell’università del nostro paese da una costellazione di valori etico-culturali a un’altra non è difficile a farsi. Tanta e tale è la natura chiara del rovesciamento che storicamente e drammaticamente abbiamo esperito nell’abbandono di un processo educativo improntato al valore fondamentale del civis per passare a una formazione scolastica e universitaria is...