8 décembre 2022
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Stéphanie Dauphin, « Enseigner le patrimoine aux futurs enseignants. L’exemple du patrimoine minier dans l’Académie de Lille », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.110880
Issu de réalités architecturales et artistiques, mises heureusement en valeur depuis longtemps, le concept de patrimoine s’est ouvert à d’autres domaines, en particulier à l’archéologie industrielle. Un double glissement s’est alors opéré. D’abord vers une reconnaissance de sites liés à l’économie à une époque donnée. De cette célébration d’une architecture ancienne et largement saluée, on est parvenu avec beaucoup d’efforts et de conviction à la mise en valeur de lieux représentant une activ...