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30 janvier 2018
- doi: 10.4000/books.septentrion.14554
- isbn: 9782757400401
- eisbn: 9782757418802
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Rachid Bannour et al., « Quand des lycéens et des étudiants rendent compte de leurs émotions… », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.14554
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Résumé
Ce chapitre a un double objectif. Le premier est de montrer que les rédacteurs lycéens et étudiants ne sont pas tous égaux dans l’usage qu’ils peuvent faire du lexique référent à l’émotion en fonction de leurs caractéristiques personnelles. La caractéristique retenue ici concerne leur niveau d’appréhension à écrire. Ce type de possible difficulté n’est pas évoqué dans les travaux sur l’apprentissage de la production écrite alors que la demande de rédaction de textes « expressifs » permettant ...