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19 janvier 2018
- doi: 10.4000/books.septentrion.14629
- isbn: 9782757400906
- eisbn: 9782757418819
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Jean-Maurice Rosier et al., « Sur l’effet différentiel de l’action pédagogique », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.14629
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Résumé
La notion de socioculturel réfère souvent à des conceptions implicites différentes de la culture. Elle ne fait donc pas irruption dans le champ scolaire à la manière du surgissement régulier des problèmes de violence ou d’incivilité. Au contraire, elle apparaît comme une cause absente, pour reprendre le vocabulaire de L. Althusser (1965, p. 206 sqq.), une sorte de surdétermination qui pèse sur les débats où les responsables éducatifs discutent de culture commune et de démocratisation ou non d...