La place de la grammaire dans l’enseignement du français. La situation romande et ses implications pour la formation des enseignants
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8 août 2017
- doi: 10.4000/books.septentrion.15103
- isbn: 9782757414941
- eisbn: 9782757417942
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
formation des enseignants enseignement grammatical didactique du français dispositif de formation finalité de l’enseignement de la grammaire notion grammaticale Education & Educational Research Linguistics EDUSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Ecaterina Bulea Bronckart et al., « La place de la grammaire dans l’enseignement du français. La situation romande et ses implications pour la formation des enseignants », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.15103
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Résumé
Les projets de rénovation et de réorientation du travail grammatical Tels qu’ils ont émergé dans les années 1970 et 1980, les projets de rénovation de l’enseignement de la grammaire visaient à introduire un corpus notionnel et des démarches d’analyse qui rompraient définitivement avec les principes et pratiques des grammaires traditionnelles ; ce qui impliquait l’abandon des définitions mélangeant critères référentiels et critères morphosyntaxiques, ainsi que le rejet conjoint d’une didactiqu...