Quelle place pour les élèves étrangers dans un milieu scolaire plurilingue et pluriculturel en classe de langues étrangères en Grèce ?
Fiche du document
26 janvier 2018
- doi: 10.4000/books.septentrion.18632
- isbn: 9782757408797
- eisbn: 9782757418352
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
multilinguisme spanglish translangue créolisation métissage linguistique apprentissage linguistique didactique interculturalité Language & Linguistics EDUSujets proches
Chic Classe Délicatesse Distinction (morale)Citer ce document
Hélène Vasilopoulou, « Quelle place pour les élèves étrangers dans un milieu scolaire plurilingue et pluriculturel en classe de langues étrangères en Grèce ? », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.18632
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Résumé
L’éducation est fortement touchée par les phénomènes de mobilité des populations migrantes partout dans le monde. Ceci est tout particulièrement vrai en classe de langues où la diversité fait son apparition à travers le mélange des langues et des cultures. Cette réalité s’associe au concept d’interlangue et c’est dans cette optique que nous essaierons de mettre cette notion en relation avec le contexte plurilingue et pluriculturel de la classe de langue étrangère. Nous examinerons plus précis...