7 mai 2021
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Paola Bustos-Benítez et al., « Análisis del carácter pedagógico de las sanciones en el sistema de responsabilidad penal para adolescentes », Universidad externado de Colombia, ID : 10.4000/books.uec.4485
En este capítulo se analiza el carácter pedagógico de las sanciones en el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (srpa); para lo anterior, se realizó un grupo focal con la participación de seis profesionales con conocimiento y experiencia dentro del srpa; las preguntas fueron previamente establecidas a partir de los lineamientos de la dimensión del sentido pedagógico en el srpa del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (icbf) y de las categorías de análisis. La información fue procesada a través del software Nvivo, con base en cuatro categorías orientadoras que permitieron la generación de 20 nodos y 255 referencias. Como hallazgos principales, se observó un esfuerzo por parte de los participantes en el cumplimiento de lo pedagógico en su quehacer, que se ve mermado por la ausencia del reconocimiento sobre el papel que juega el adolescente en relación con la norma y el delito, así como por la limitación de las acciones de reparación como parte de su proceso de reintegración. Frente a la atención o intervención, se visibiliza la importancia de la familia y el contexto del que proviene, que acogerá al adolescente luego del proceso pedagógico y reintegrador. Para fortalecer el diálogo permanente entre quienes piensan el sistema y quienes lo implementan se requiere formación especializada para los operadores y articular, fortalecer y alinear con la realidad el sentido pedagógico de la sanción.