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28 février 2017
- doi: 10.4000/books.ugaeditions.1332
- isbn: 9782843102615
- eisbn: 9782843103605
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Disputes, Boundary Frontier troubles Borders Frontiers (Boundaries) Geographic boundaries Boundary disputes Territorial boundaries Political boundaries Instruction and study--Methods Recreation trails Routes, Hiking Recreational trails Horse trails Footpaths Bush tracks Routes, Backcountry Multi-use trails Multiple-use trails Backcountry routes Walkways (Trails) Tramping tracks Backcountry tracks General purpose trails Bridle paths Paths (Trails) Bush walks Hiking trails Walking tracks Foot trails Walks (Trails) Tracks (Trails) Foot paths Hiking routes Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Conservation of energy Correlation of forces Energy Dead languages Languages, Extinct Languages, Classical Dead languages Instruction and study--Methods Energía Fuerza y energía Lenguas desaparecidas Lenguas extinguidas Caminos rurales Caminos vecinales Senderos Sentiers de randonnée Chemins Layons Pistes Langues anciennes Langues disparues Langues éteintes Limites administratives Euphorie Exaltation Écho sonore Méthodes d'apprentissage Langues anciennes Enseignement scolaire Instruction Énergétique Force et énergie Conservation de l'énergieCiter ce document
Dominique Augé, « En guise de conclusion… », UGA Éditions, ID : 10.4000/books.ugaeditions.1332
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Résumé
Il importe, avant de conclure, de rappeler ici, de façon à ce que ces recherches puissent trouver un écho et servir à d’autres, trois points qui sont moins des conclusions que des pistes. Les limites d’une « pédagogie naïve » Dans notre discipline, probablement plus que dans d’autres, les qualités humaines autant que pédagogiques de l’enseignant, son enthousiasme comme son énergie, ce que l’on appelle parfois « l’effet maître », sont les premiers facteurs de réussite ; il suffit de constater ...