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28 février 2017
- doi: 10.4000/books.ugaeditions.1457
- isbn: 9782843103070
- eisbn: 9782843103629
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Maurice Laurent, « Quelques jalons théoriques en guise d’introduction », UGA Éditions, ID : 10.4000/books.ugaeditions.1457
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Résumé
La partie qui suit a pour vocation d’aider les enseignants à concevoir et organiser des enseignements dévolus à des publics étudiants souhaitant améliorer leurs compétences en français écrit, en particulier du point de vue de l’orthographe et de la grammaire. Nous pensons ici aux étudiants entrant dans l’enseignement supérieur, quelle que soit la filière ou l’institution, mais aussi à ceux qui se destinent à la profession d’enseignant (professeur des écoles, professeur de français, formateur ...