Corps, espaces, et violences de genres : l’école comme un espace peu sûr pour des filles en Afrique subsaharienne
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16 mars 2021
- doi: 10.4000/books.ugaeditions.17835
- isbn: 9782377470310
- eisbn: 9782377472369
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
femme ville violence droit social harcèlement sexuel territorialité sociabilité genre école inégalités sociales reconnaissance des femmes safe space Environmental studies, Geography & Development Urban Studies Sociology Women's Studies SOC015000 SOC026030 SOC031000 SOC032000 JFFJ JFSG JFSJ RGCSujets proches
Violent behavior Women's work Subsaharian Africa Mujer Gender studies Genre Femme Brutalité Violences Brutalités Afrique (sud-du-Sahara) Afrique intertropicale Afrique sub-saharienne Afrique tropicale Afrique sous-saharienne Afrique subsaharienne Afrique subsaharienne Afrique sudsaharienne Afrique noireCiter ce document
Élisabeth Hofmann, « Corps, espaces, et violences de genres : l’école comme un espace peu sûr pour des filles en Afrique subsaharienne », UGA Éditions, ID : 10.4000/books.ugaeditions.17835
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Résumé
« Les hommes qui détiennent les pouvoirs de décision sont insensibles aux besoins d’éducation de base et permanente de la population féminine, parce qu’ils sont incapables ou peu soucieux de comprendre les facteurs objectifs qui entravent la participation des femmes. »N’Dri Thérèse Assié-Lumumba, Sexe, genre et société : engendrer les sciences sociales africaines, Ayesha Imam, Amina Mama et Fatou Sow (dir.), Paris, CODESRIA-Karthala, 2004. Crédits photographiques : iStock/Bartosz Hadyniak. L...