Chapitre 4. L’intercompréhension au lycée : comment apprécier la qualité de l’échange plurilingue dans un forum ?

Résumé 0

A partire dalla constatazione di una mancanza di riferimenti e metodologie per l’apprezzamento qualitativo delle interazioni scritte praticate dagli allievi in un forum plurilingue online (Galanet), l’autrice di questo articolo si dà per obiettivo di sviluppare una metodologia semi-automatizzata utilizzabile a questo fine. Combinando analisi qualitativa e quantitativa, e grazie al supporto della piattaforma Calico – che permette un trattamento semi-automatico delle interazioni su forum –, si identificano innanzi tutto i parametri dell’interattività, ad esempio il riconoscimento delle catene isotopiche e dei link tra i messaggi, le riprese tematiche e, soprattutto il grado di interattività e alternanza delle lingue. Facendo riferimento ad un’attualizzazione del modello di Jakobson, l’autrice centra in seguito la propria analisi su tre funzioni del linguaggio (conativa, espressiva, fatica) alle quali aggiunge tre categorie: i riferimenti ai partecipanti, i connettivi e la punteggiatura (inclusi gli emoticons). Viene proposta un’applicazione ad un tema per mostrare la potenzialità di tale approccio nell’apprezzamento del livello di interattività, in maniera generale, e più in particolare in relazione alle scelte e alternanze linguistiche.