La fin de l’université telle que nous la connaissons

Résumé Fr En Es

Cet article est une critique de la nouvelle réorientation des universités qui, depuis les années 1980 – surtout aux États-Unis et en Europe de l’Ouest –, ont adopté les valeurs entrepreneuriales et marchandes, en lieu et place des valeurs de l’humanisme caractéristique du modèle antérieur que l’auteur baptise « kantien-humboldtien ». Cette réorientation des universités se fait, selon l’auteur, au détriment du futur de la société et de la vie sur la planète. De plus, elle renforce l’unilatéralité des points de vue. Or, il est crucial que l’université continue à être le lieu de la pensée et de la recherche libres, où la créativité n’est pas évaluée en fonction de besoins urgents et actuels mais contribue à anticiper des problèmes futurs. Une réforme des universités et des pratiques du savoir est donc nécessaire. En ce sens, l’auteur affirme le besoin d’une discussion globale, conceptuelle et épistémique, à propos des politiques de désoccidentalisation et de décolonisation de l’éducation et du savoir.

This article is a critique of the current reorientation of the universities. Although in the past two decades, universities, particularly those in the US and Western Europe, have embraced corporate and market values, rejecting the humanistic values of the previous model, referred to by the author as the « Kantian-Humboltian» model. In this author’s view this reorientation is detrimental to the future of society and life on the planet. In addition, it contributes to a reinforcement of unilateral viewpoints. It is crucial in the author’s view that the university remain a site of free thinking and research, where creativity is not valued in relation to pressing and present needs but in terms of its contribution to the anticipation of future problems. A reform of universities and knowledge practices is necessary. In this respect, the author affirms the need for a global conceptual and epistemic discussion regarding a politics of de-westernization and decolonization of education and knowledge.

Este artículo es una crítica de la nueva reorientación de las universidades que desde los años 80 – sobre todo en EEUU y Europa Occidental – han adoptado los valores corporativos y de mercado, en lugar de los valores del humanismo característico del modelo anterior, que el autor bautiza de « kantiano-humboldtiano». Esta reorientación de las universidades se ha llevado a cabo – afirma el autor – en detrimento del futuro de la sociedad y de la vida en la planeta. Además, contribuye a la unilateralidad de puntos de vista. Ahora bien, el autor considera crucial que la universidad continúe siendo el lugar del pensamiento y de la investigación libres, el lugar en donde la creatividad no se evalúe en función de las necesidades urgentes y actuales sino que contribuya a anticipar los problemas futuros. Una reforma de las universidades y de las prácticas del saber es, pues, necesaria. En este sentido, el autor afirma la necesidad de una discusión global, conceptual y epistémica, acerca de las políticas de desoccidentalización y descolonización de la educación y del saber.