«Civilizadores del pueblo»: Maestros Primarios y Estado en Lima, 1860 - ca. 1905

Résumé Es Fr En

A partir del establecimiento de escuelas municipales en la década de 1860, los maestros limeños construyeron gradualmente una identidad colectiva, con la finalidad de mejorar sus condiciones laborales e incrementar su prestigio. Superando parcialmente una formación pedagógica diversa, los maestros afianzaron lazos, se relacionaron con las autoridades, actualizaron sus conocimientos, y se representaron a sí mismos como especialistas, a través de asociaciones, publicaciones, conferencias, y otras actividades.

Avec l’établissement des écoles municipales dans la décennie 1860, les instituteurs liméniens ont construit progressivement une identité collective, dans le but d’améliorer leurs conditions de travail et d’accroître leur prestige. En organisant une formation pédagogique diversifiée, les instituteurs créent et renforcent des liens avec les autorités. Grâce à des associations, des publications, des conférences et autres activités, ils mettent à jour leurs connaissances et se présentent comme des spécialistes de l’éducation.

With the establishment of municipal schools in the 1860s, Lima’s teachers gradually built a collective identity to improve their working conditions and to increase their prestige. Partially overcoming diverse training experiences, teachers strengthened their bonds, interacted with authorities, updated their knowledge, and represented themselves as specialists, through partnerships, periodicals, conferences, and other activities.